Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору  учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто  складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.
Я маю певний досвід такої організації роботи, однак і цього разу знайшла для себе корисну інформацію, адже повторення ніколи не буває зайвим.
Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівський блог, адже в блогах я працюю з учнями найменше.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів? Створять списки використаних джерел; Розглянуть, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; Оцінять Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; Оцінять Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; Створять форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни; Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі; Запланують, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах. Ключове запитання тренінгу Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Модуль 4. Рефлексія

    

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
- обговорити у парах створені основні запитання;
- створити перший варіант плану оцінювання;
- створити засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- створила презентацію основних ідей навчальної теми;
- переглянула план вивчення теми та внесла до нього зміни. 
          Найбільше сподобалось обговорення у парах, тому що одна голова добре, а свіжий погляд  завжди допомагає знайти нові ідеї. Сподобалось створювати презентацію. Відчуваю, що ще не досить засвоїла поняття "формуюче оцінювання" в роботі з учнями.